Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida e implican cambios rapidísimos y constantes en nuestra sociedad, exigiendo continuas adaptaciones y modificaciones. Cada vez, son más los lugares en los que se introduce esta tecnología, siendo un "bicho raro" el individuo que no tiene contacto con este campo.
Las TICs se consideran un conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, cuyo objetivo último es el uso y el acceso a la información. Esto es, las TICs son los motores de desarrollo y progreso.
El avance de esta tecnología tiene lugar debido a la sustitución de la sociedad industrial por la sociedad de la información, en la que la información es un bien de consumo y resultan claves su calidad, su velocidad y su gestión, condicionando la economía.
La educación no puede mantenerse al margen de esta revolución y, de hecho, se está realizando un esfuerzo importante para incorporarlas al sistema educativo.
Las TICs obligan a modificar la organización de la educación, pues propician entornos educativos que amplían considerablemente las posibilidades del sistema, no sólo de tipo organizativo, sino también de transmisión de conocimientos y desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes. (Ruiz 1996). Las herramientas que proporciona la Tecnología de la Información y la Comunicación, facilita la motivación, proporciona nuevos estímulos, información y recursos, establece una secuencia de aprendizaje, y numerosos beneficios más en el campo de la educación.
Sin embargo, no debemos sustituir totalmente la educación tradicional, sino considerar la Tecnología como algo complementario al resto de las herramientas con las que trabajamos habitualmente.
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