Comentario crítico Práctica 5

Hola chic@s! última valoración de las prácticas de la parte de TIC. Ha sido un período en el que hemos aprendido mucho; técnicas que nos ayudarán a  desempeñar mejor nuestra labor como docentes, ya que estas metodologías pueden hacer  que las clases sean más divertidas, participativas y que los alumnos se vayan habituando a las nuevas tecnologías.

Esta práctica en concreto ha consistido en la elaboración de una wiki. Es bastante útil, ya que da libertad al usuario para crear, modificar y mejorar las páginas,  todo esto de forma muy rápida.

Nosotras hemos escogido Historypin y  bubbl.us. Historypin es una zona web en la que se organiza una secuencia de imágenes, ordenadas por fecha, por lo que es un buen método para apreciar la evolución de una ciudad. Y bubbl.us se utiliza para la creación de mapas conceptuales y esquemas. Ambas son útiles para la enseñanza, ya que se pueden transmitir los contenidos previstos de una forma más rápida y dinámica.

Hasta este momento no conocía esta herramienta, pero tras hacer esta práctica la utilizaré a menudo. Puede serme bastante útil en mi trabajo diario.

Práctica 5

Hola a todos!otra de las herramientas que hemos seleccionado para llevar a cabo nuestra práctica ha sido Historypin. Es una zona web en la que los usuarios pueden colaborar y disfrutar de un paseo por el tiempo, a través de fotografías antiguas. Así, podemos caminar virtualmente por la ciudad de Madrid, por ejemplo, y comprobar el aspecto con el que lucían muchas zonas de la ciudad en otras épocas.

Esta herramienta puede ser un buen método de enseñanza, especialmente para la asignatura de historia, ya que se puede apreciar el trascurso del tiempo de forma muy clara, y además con materiales conocidos para los niños y que ellos mismos pueden recopilar fácilmente (nos referimos a las fotografías). Con este programa podemos hacer las clases más amenas, divertidas y participativas.

Valoración personal: Wiki 2.0

Parece mentira, pero ya hemos llegado, la última práctica de TIC. La verdad es que me ha parecido todo bastante interesante y útil para nuestro futuro como maestros.

Cuando Isa dijo que íbamos a realizar una wiki, no sabía exactamente cuál era su funcionamiento, pero es bastante sencillo. Es una herramienta "colaborativa", pues todos podemos participar , tanto creando como modificando contenidos. Y además, estos se actualizan muy rápidamente. Creo que esta nos podría ser muy útil para nuestra formación, incluso como dijimos en clase, para ir anotando los apuntes día a día.

Con respecto a la herramienta que nosotras hemos seleccionado, bubbl.us, no solo podrían usarlo alumnos de primaria y secundaria, nosotros mismos podemos acceder a ella y elaborar esquemas sobre nuestras asignaturas para prepararnos para los próximos exámenes.

Yo personalmente la utilicé el año pasado, en el Bachillerato, y en determinadas asignaturas me fue bastante útil. Es una alternativa para adquirir los conocimientos, pues anteriormente realizábamos los esquemas a mano, ahora, con las nuevas tecnologías, podemos hacerlo a través del ordenador.

¡Os invito a que la probéis!

Un saludo compañeros.

Práctica 5: Wiki 2.0

En esta última práctica, vamos a crear una wiki entre todos. Para ello, debíamos seleccionar una herramienta o programa y explicar su utilidad.

Tras observar y utilizar algunos de los programas, hemos seleccionado bubbl.us, una herramienta 2.0, totalmente gratuita, que permite la creación de esquemas y mapas conceptuales de forma rápida y sencilla. Una vez finalizado el mapa conceptual, podremos exportarlo a formato JGP para incluirlo en una presentación o documento. Y también, lo podremos enviar a otros usuarios para que lo visualicen o editen en él.

https://bubbl.us/

Este programa puede ser utilizado por alumnos de primaria y secundaria. Resulta bastante útil, pues ellos mismos pueden creen sus esquemas o mapas conceptuales sobre la materia dada en clase, y que posteriormente deberán estudiar. Así, tendrán el contenido más estructurado y claro.

Esta tarea no se realizará solo individualmente, sino en grupo, ya que pueden compartir, añadir o modificar aquello que realicen; por lo que se trata de una tarea cooperativa.

También, los maestros pueden utilizar esta herramienta. Ellos mismos pueden elaborar sus esquemas para introducirlos en un powerpoint o en un documento para sus alumnos. Es una forma más atractiva de presentar el contenido.

Además, se podrá trabajar con todas las materias que se den en clase.